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蟋蟀住宅教案
我们今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“蟋蟀的住宅教案”,希望您能愉悦地阅读本文。教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是提高学生思维能力的有效途径。
蟋蟀的住宅教案 篇1评价任务一:通过自读课文、教师指导认识“宅、隐”等12个生字,会写“宅、临”等14个生字。
评价任务二:通过师生交流,说出蟋蟀选址的特点。
评价任务三:通过小组讨论,说出蟋蟀具有的优秀品质。
学习环节
学习活动
评价要点
环节一
激趣导入
揭题质疑
活动一:提问质疑
1.什么是住宅?动物住道德地方叫什么?课文题目为什么叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢?
活动二:板书课题
1.板书课题,读好课题。
理解课文题目采用的是拟人的修辞手法。
环节二
初读课文
整体感知
活动一:正确读文
1.自由读文,要求读准字音,读通句子,了解大意。
活动二:指导书写
指导书写“穴、卧”字。
活动三:理解课文
1.理解课文是从两个方面描写的。
正确书写“穴、卧”字,注意书写干净,字形美观,坐姿正确。(评价任务一)
环节三
细读课文
深入理解
活动一:选址的特点
1.师生交流,理解“随遇而安”。
活动二:作比较
1.把蟋蟀与其他昆虫作对比。圈出体现别的昆虫随遇而安的词语。
通过师生交流,理解蟋蟀选择住址时不肯随遇而安。(评价任务二)
环节四
小组讨论
合作理解
1.小组交流,找出蟋蟀选择住址的句子,并说一说蟋蟀身上的优秀品质。
通过小组交流讨论,说一说蟋蟀身上的优秀品质。(评价任务三)
附:板书设计
蟋蟀的住宅
穴卧
蟋蟀的住宅教案 篇2教材来源:四年级《语文》教科书/人民教育出版社20xx年版
教学内容来源:小学四年级语文(上册)第三组第3课
主题:观察与发现
课时:共两课时第一课时
授课对象:四年级三班
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
基于识字写字:能用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
基于阅读:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。
基于口语交际:能用普通话交流,学会认真倾听,讲述内容力求清楚明
查看更多>>1、这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
2、余下的是长时间的休整,今天做一点,明天做一点。
3、蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微摆动。
4、蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
5、屋子内部没什么布置,但是墙壁很光滑,主人有的是时间,把粗糙的地方整理平整。
6、他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
7、那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾地很平坦。
8、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
查看更多>>按照您的需求励志的句子的编辑为您整理了一篇题为“蟋蟀的住宅课件”的文章,希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。 教学精髓应该写在教案课件里,能引导学生知识沉淀。
蟋蟀的住宅课件 篇1这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建过程,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
蟋蟀,是同学们很喜欢的一种昆虫,容易调动他们的学习积极性。加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔,他善于观察研究,勤于探索和实践,在表达上比较讲究方法,倾注了对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况,可以选择运用现代信息技术实现有效的教与学,让学生在有限的课堂里得到最大的发挥与锻炼,他们获得的收益将是无穷的。
首先引导学生初读课文,让学生通读全文,读懂作者是从哪几个方面来写的,概括出几个方面的主要内容。在充分感知课文的基础上,引导学生深入体会蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。最后引导学生体会作者的写法,完成小练笔。
【知识与技能】
1、正确认读、书写本课生字、词语。
2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
【过程与方法】
通过朗读感悟,在自主合作探究中了解本课主要内容。
【情感、态度与价值观】
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。
重点
了解蟋蟀的住宅是怎样建成的,通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
难点
体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。
教师:布置学生收集蟋蟀的相关资料;做一张蟋蟀纸板图(用于贴图)。
学生:预习课文,通过互联网等工具初步了解蟋蟀的习性。
2课时
1、正确认读、书写本课生字、词语。
2、朗读课文,理解课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅。
重点
了解课文的主要内容。
难点
理清课文的脉络。
一、激趣导入
同学们,你们见过蟋蟀吗?有谁斗过蟋蟀?说起这个小东西,可以说是家喻户晓。它不仅是个好斗分子,是个有名的歌唱家,它还是一个不为人知的出色建筑家。法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章,这就是今天我们要学的课文——《蟋蟀的住宅》。请同学们打开课文,让我们跟随作者去了解蟋蟀们高
查看更多>>闲暇之余我阅读了作者写的作品,受益良多。读后感主要应该写那些让你印象最深刻的情节和内容,想要了解“蟋蟀的住宅读后感”相关的信息那么请看下面的文章介绍,请添加本网页为您的常用链接以便日后使用!
蟋蟀的住宅读后感 篇1学了《蟋蟀的住宅》,我知道了蟋蟀造房子的时间都在秋天,它每长大一点就要将房子扩大,而且它造房子从不怕苦、不怕累,不辞辛苦地干着,让我很佩服。我要学习它那种能吃苦耐劳的精神。蟋蟀的精神很值得我们学习,我们做事不能半途而废,要像蟋蟀那样,坚持不懈。
蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的,它用自己后腿的两排锯挖掘,说是锯,其实是一些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛,如果我们用自己的几根头发挖掘泥士的.话,那会多么的困难啊!
蟋蟀的住宅,不是其它的昆虫那样,随便找一个地方住就行了,而是历经千辛万苦自己构造的。它不会象其它的昆虫那样随便、懒惰,而是很勤劳的昆虫,就像那些小蜜蜂一样。
蟋蟀的住宅,要能排水、舒适、光滑,还要能射入温和的阳光,从这里又可以看出蟋蟀很辛苦,勤劳,还很聪明。
蟋蟀真是太值得我们学习了!
参考资料:蟋蟀的精神很值得我们学习,我们做事不能半途而废,要像蟋蟀那样,坚持不懈。
当你做一件事时,你会随遇而安吗?当你做一件事时,你会继续精益求精、锦上添花吗?当你做一件事时,你会坚持努力,完成得更出色吗?......也许你不会,但是“建筑师”蟋蟀却能!
你们知道吗?蟋蟀不仅是一名“歌唱家”,还是一名“建筑师”,它的“工具”尽管那样柔弱,但是它们的“杰作”却让人对它刮目相看、赞不绝口。更让我大吃一惊地是蟋蟀的住宅尽管已是无可挑剔了,但是它们还是对自己的住宅精益求精。做了两小时的工,作者都已经不耐烦了,但它还坚持着,这说明蟋蟀是一种有耐心、持之以恒的昆虫。
从一年级到四年级,老师常对我们说:“世上无难事,只怕有心人。”是啊,连一种小小的昆虫都有这么一种好品质,难道人类还不如它们吗?我相信,做任何事情只要有恒心、有毅力、坚持到底,就一定能成功!
今天,我们学习了《蟋蟀的住宅》这篇课文,我被蟋蟀超强的建筑能力感动了。
它不足一指长,但能挖出九寸深、一指宽的“豪宅”;它的工具虽然很普通,但是推动它的却是一股伟大而神奇的力量。
它用前足扒,钳子搬,用后腿推……这对人类看似简单的工作,但对它——一只小昆虫来说,做起来却好比登山一样艰难!而它却做得一丝不苟。这不
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